初中流动儿童校外安全教育研究——以中山市黄圃M中学为例
近年来，流动家庭中的儿童安全教育问题已日益引起社会关注。现有的研究多关注流动儿童安全问题的成因分析，并基于校园安全教育提出解决对策，对于流动儿童在学校以外的安全教育分析不足。 本文首先对流动儿童的概念加以阐释，随后分析了开展流动儿童安全教育的法律和理论基础，并概述了流动儿童安全教育现存的主要问题。为进一步把握中山市初中流动儿童校外安全教育现状，研究者对中山市黄圃镇M中学的初中流动儿童作了调查。随机选取中山市黄圃镇三个社区，两所学校和若干流动人口家庭发放问卷。同时，针对中山市流动儿童安全事故高发类型，在研究者所在学校选取62名流动儿童作为研究样本，开展个案研究。尝试对比初中流动儿童与普通儿童的校外安全教育的差别，初中流动儿童与“候鸟型”流动儿童安全意识差异性，初中流动儿童自身在不同年龄阶段安全问题的变化情况，以及家长的家庭安全教育习惯、流动儿童自我安全意识的养成、学校对儿童安全预防机制的设置以及社区环境的改造等多种因素对初中流动儿童安全教育的影响。最后，在调研的基础上，针对中山市黄圃镇M中学所在学区的地域特点及具体情况，提出逐步建立一个“家庭-学校-社区”联动的流动儿童安全教育模式，以达到“预防为主，防治结合”的目标。并探讨了“家庭-学校-社区”流动儿童校外安全教育模式在中山市推广实施的可能性。
初中流动儿童;校外安全教育;预防机制;社区环境;家庭-学校-社区模式
华中师范大学
硕士
教育学
唐斌
2013
中文
G636
69
2014-07-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）