新课程背景下构建高中语文高效课堂的研究
本文通过教学实践，研究和探讨了高中语文高效课堂的构建。高效课堂是指教育教学效率或效果能有相当高的目标达成的课堂，具体而言是指在课堂完成教学任务和达成教学目标的效率较高、效果较好并且取得教育教学的较高影响力和社会效益的课堂。新课程改革提倡转变学生的学习方式，培养学生主动参与、乐于探究、交流合作的学习态度。高效课堂教学通过自主、合作、探究等新的学习方式，培养学生学习能力、探究能力、思维能力，激发学生自主创新的兴趣，学会适应现代社会和个性发展的需要，真正改变“教我学”为“我要学”的新理念。 本文通过实践研究了高效课堂教学在高中语文教学中的组织和实施，从高效课堂教师的准备、小组合作学习的策略等几个方面研究了高效语文课堂的构建。为高效课堂教学的具体实施提供了可借鉴的研究。本论文共分为四大部分。 第一部分，阐述了高中语文教学现状及原因。 第二部分，阐述了高效课堂的内涵和评价标准。 第三部分，根据高中语文教学的实践研究，详细描述构建语文高效课堂的策略。 第四部分，结合研究情况，对研究的实际情况进行总结和分析。
高中教育;语文教学;高效课堂;评价标准
湖南师范大学
硕士
教育学
周庆元
2013
中文
G633.3
49
2014-07-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）