高中生文言文学习的困惑及教学对策研究
文言文是我们祖国语言中的精华，积淀了中华五千年文明的精髓。但在高中语文教学中，很多高中生不喜欢学习文言文甚至对文言文产生惧怕心理。本文主要对文言文教学的现状及高中文言文的地位，学习文言文的重要性及必要性，以及高中文言文教学对策进行探讨和总结，以期让学生改变对文言文的看法，真正学有所获。 全文分为引言、正文和结语三个部分。 引言介绍了学习文言文的重要性并简要概述高中生学习文言文的现状及文言文教学中的尴尬境地。 正文分为三个部分。 第一部分是对高中生文言文学习困惑的调查及分析，针对学生对文言文出现的厌学、弃学、苦学的情况，从文言文自身的因素、教材的因素、学生的因素及教师的因素四个方面分析原因。 第二部分着重阐述高中生学习文言文的重要性与必要性。首先从文言文在教材中所占比重及部分省市近年高考文言文所占分值说明文言文的学习在高中阶段的重要地位，然后从文言文的文化价值、教育价值、审美价值阐述学习文言文的重要性与必要性。 第三部分主要从改变教学观念和改进教学手段两个方面对文言文教学对策进行探讨研究。 结语指出文言文教学改革是高中语文教学改革的重要任务，还有很长的路要走，不断创新，才能让文言文在现代社会焕发新的生机。
高中生;文言文;学习困惑;教学对策;语文教学
湖南师范大学
硕士
教育学
周庆元
2013
中文
G633.3
58
2014-07-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）