经验还原幼儿园大班歌唱教学的实践探究
经验还原幼儿园歌唱教学是我国本土化的歌唱教学研究成果，它以歌词内容为参照物，先把歌曲转换成为情境化的动作表演，以此激发幼儿歌唱学习的兴趣与冲动，再迁移身体动作表现为嗓音表现的一种教学方法。 本研究以经验还原幼儿园歌唱教学法为研究展开的基本思路，以浙江师范大学杭州幼儿师范学院附属幼儿园16名大班幼儿为实践对象，设计并实施了大班五个歌唱教学活动。在教学活动的实施过程中，研究团队的其他成员参与观摩与讨论，研究者进行及时的教学反思与总结。 本研究对幼儿园大班五个经验还原音乐教学活动的实践过程进行了实录描述与分析，对不合理的教学内容与方法进行了修改、调整与再实践，对经验还原幼儿园歌唱教学的实践方法和效果进行了客观分析与思考。最后得出结论:第一，经验还原歌唱教学的选材倾向于情境性、故事性歌曲;第二，经验还原歌唱教学的设计由作品还原设计与教学过程设计构成。作品还原设计主要解决歌词内容的形象化媒介呈现与形象化动作表演两个问题;教学过程设计主要探讨在教学两环节四步骤过程中，教师是否能够有效地使用任务意识策略、动作难易策略、课堂管理策略。
经验还原幼儿园音乐教学法;大班;动作表演;歌唱教学
浙江师范大学
硕士
学前教育
王秀萍
2013
中文
G613.5
63
2013-12-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）