高职生职业生涯规划教育研究——以萍乡高等专科学校为例
目前随着我国高等教育从精英教育过渡到大众化教育阶段，但职业生涯规划教育在高校，尤其在高职院校中并没有得到足够的重视。政府、社会和高校对职业生涯规划教育的重视，为职业生涯规划教育也提供了良好的发展时机。一直以来，衡量高职院校办学质量高低的标准之一被认为是该校学生就业率，因此单一追求就业率而忽视学生就业质量成为了高职院校的普遍问题。笔者认为高职院校应本着以学生为本，转变办学理念，提高对职业生涯规划教育的意识，积极开展职业生涯规划教育活动，努力使这项教育迈上一个新的台阶。
大专院校毕业生，尤其是高职生（本文以萍乡高等专科学校为调查对象）在就业时往往存在对自身价值观，自己能力的认知不足或者对就业期望价值过高的现象，而每个大学生的个性特点及需求是不完全相同的，学校如果不加强对学生提供相应的且个性化的职业生涯规划教育指导，有可能会使学生盲目就业甚至未就业等问题的更加严重。
本文从高职院校对学生职业生涯规划教育的现状出发，采用对单个院校学校进行问卷调查及演绎推断的方法，首先从学生自身、就业形势和社会发展的需要介绍了开展职业生涯规划教育的必要性;其次对萍乡高等专科学校开展职业生涯规划教育的现状及问题及其原因进行了分析，在此基础上提出了职业生涯规划教育体系等若干建议，同时对高职生职业生涯规划教育问题进行了研究。
高职生;职业生涯规划教育;教育体系;办学理念
江西农业大学
硕士
职业技术教育
刘志兵
2012
中文
G711;G718.5
47
2013-12-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）