全国英语等级考试三级阅读理解的内容效度研究
对于英语工作者来说，英语阅读是其日常工作、学习、生活中最重要快捷的获取信息的方法之一。因此，作为考察英语学习者英语水平的一个重要方面，阅读在各大英语水平考试中占据了十分重要的比例。自1996年以来，由于其考试对象的社会性，PETS考试的影响力越来越大。因此，PETS考试是否能够真正检验考试者的英语水平显得尤为重要，并值得进行进一步的探讨。
PETS3是PETS的中间级别。本文将利用Bachman的TMF(Testing Method Facet)对2003年9月到2011年3月PETS3的所有阅读理解的内容效度进行研究，目的在于检验阅读理解的内容是否符合PETS3大纲的要求，即是否检验了大纲中列举的阅读能力。本文根据Bachman提出的TMF，运用了定量和定性相结合的方法，逐项对阅读材料进行数据统计及分析，并对结果进行了进一步的分析和思考。
研究发现，PETS3级阅读理解整体具有较高的内容效度，即检验了大纲中要求的能力。但也发现了一些问题:阅读理解的形式单一，全部是以语言形式出现;阅读材料的体裁不够多样化，不符合现实生活需求;单词表的范围略小。这些发现有助于考生更全面地了解该考试的特点，能更有效地进行考试;其次，有助于进一步完善选材和命题工作，以使PETS3阅读理解更加客观科学;此外，本文对进一步研究PETS有一定的启示。
全国英语等级考试;阅读理解;内容效度;语言形式
西南交通大学
硕士
外国语言学及应用语言学
金桂林
2013
中文
H319.4;G642.474
69
2013-10-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）