郑州市中心城区中小学用地布局优化研究
中小学用地作为城市基础教育设施空间落实的基础，在布局安排和建设使用的过程中，除了要满足自身的功能需求之外，更重要的是应发挥其所能产生的社会、经济效益，保障城市空间结构的完整性，为城市整体发展创造条件。随着最新《城市用地分类与规划建设用地标准》的颁布实施，中小学用地在城市建设用地中的地位逐渐凸显，完善城市中小学教育设施的空间均衡化配置、提高城市中小学土地资源利用效率、强调城市中小学控制与发展之间的弹性关系已经成为中小学布局工作中的重点内容。
本文在阅读相关专业文献的基础之上，总结国内外关于中小学用地布局调整及优化的先进经验，结合郑州市中小学用地情况，重点分析城市基础教育设施的现状使用条件，总结中心城区中小学用地特征及存在的问题，提出城市中小学建设用地布局优化的总体思路和基本原则，最终在空间利用方面、用地达标方面以及资源配置方面给出优化策略和政策建议，以促进郑州市中心城区中小学建设用地布局的进一步优化和完善。
论文共分为四个部分:
第一部分:提出问题，包括文章的第一章、第二章。其中，第一章为绪论部分，介绍研究背景、研究意义、研究方法和研究思路。第二章为理论概述，明确相关概念和研究范畴，总结国内外研究现状。
第二部分:分析问题，包括文章的第三章、第四章。针对郑州市中小学现状建设用地情况，运用科学方法，分类型、区域、规模、人均情况等要素进行归纳总结。在详细分析的基础上，概括出郑州市中小学用地的主要特征。
第三部分:解决问题，包括文章的第五章、第六章。首先，明确了郑州市中小学用地布局优化的总体思路和基本原则。其次，针对郑州市中小学用地布局中所存在的具体问题，制定相应的优化策略和实施途径。
第四部分:结论与展望，主要是文章的第七章。对论文进行概括性总结，并指出文章的局限性及未来的研究设想。
中小学用地;教育设施;空间布局;中心城区;政策措施
郑州大学
硕士
城市规划与设计
刘韶军
2013
中文
TU984.2(261);TU984.14
79
2013-10-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）