流动人口子女教育视角下的中小学布局调整研究——以郑州市郊区为例
改革开放以来，随着我国城市化进程的步伐明显加快，越来越多的人口向城市集中，城市的规模不断扩大，城市空间开始向城市外围和郊区急剧扩张，郊区成为了城市发展的前沿阵地。外来人口给城市郊区发展注入了新的影响因素，一方面促进了城市郊区的发展;另一方面也给城市郊区的发展带来了诸多问题，教育问题作为其中之一已经越来越受到了社会的广泛关注。
近些年，随着郑州市来城市地位不断提升，国家对于郑州市作为中原城市群核心城市、郑州都市区核心区域的进一步确立，郑州市的城市发展迎来了良好的发展机遇。郑州市城市大发展过程中如何发展好城市教育是关乎城市健康、有序、可持续发展所面临的重要问题，而妥善解决好城市外来流动人口随迁子女教育问题则是城市教育健康发展的重要体现。
基于上述背景，本文以郑州市郊区中小学布局调整为研究对象，调查分析研究了郑州市郊区流动人口子女教育及中小学布局现状，重点分析探讨了目前郑州市郊区中小学布局调整的方法，进一步提出以中小学合理布局为手段解决郑州市郊区流动人口子女入学教育问题。
本文研究共分为六个章节:第一章主要对本文的选题缘由、研究的背景、研究内容以及思路，提出研究的方法和研究框架;第二章在国内外的流动人口子女教育理论、郊区中小学布局理论研究基础上，对国内外相关案例进行分析，得出相关对郑州市郊区中小学布局调整的启示;第三章分析了郑州市郊区中小学布局现状、流动人口子女教育存在的特点和问题分析以及他们的相关性;第四章从郑州郊区发展特点入手，逐步的分析得出中小学合理布局调整所要遵循的原则、相对标准及建设类型到最后的可实施性;第五章提出以中小学布局调整为手段解决流动人口子女教育建议策略;第六章总结研究结论，指出本研究的不足和对本研究的思考。
城市郊区;流动人口子女;入学教育;中小学校;布局调整
郑州大学
硕士
城市规划与设计
刘韶军
2013
中文
TU984.2(261);TU984.14
94
2013-10-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）