中职数学结合园林专业开展教学的探索与实践
在进行中等职业教育改革的大背景下，如何定位数学教学是每个数学教师必须思考的问题。数学课一直以来都是中职学校的基础文化课，在更加突出专业特色的大趋势下，如何让数学课也能服务于学生专业的发展是数学教师值得探讨的课题。目前的中职数学教材已经突出数学的应用性，增加了许多实际问题作为学习的背景，但是真正服务于某个专业的数学实例并不多。园林专业作为涉农专业是国家重点发展的一个专业，如何让数学能适合园林专业的学生的发展需要，适应社会发展需求，这需要数学教师不断探索与实践。因此，开展结合园林专业的数学教学的实践与研究是一个重要的课题。
本文以一个在教学一线的数学教师，通过理论研究、现状研究及实践研究来探讨如何开展结合合专业知识的数学教学提出对于结合专业的数学教学的一些建议。
本文一共六个章节。第一章论述了研究的背景以及研究的意义和价值。第二章对国内外与本课题相关的一些研究的情况进行了调查、论述，然后介绍了本课题研究的理论基础，其中包括建构主义的教学理论以及情境认知理论。第三章对研究对象、研究方法、研究过程做了简要的介绍。第四章通过学生的问卷调查和访谈以及数学、专业教师的访谈，了解园林专业学生目前数学的学习情况以及教师对于结合专业的数学教学的一些看法。第五章通过实验研究证实与专业知识结合的数学教学是有效的、可行的。通过结合专业进行数学教学是能够提高学生数学学习的积极性，提高学习数学的兴趣，也对提高学生学习成绩有帮助。第六章中通过本课题的研究之后，对数学课程设置、课堂教学内容、师资建设，学校整体教育教学等方面提出了一些建议。
中等职业教育;专业结合;园林专业;数学教学
杭州师范大学
硕士
学科教学(数学)
沈忠华
2013
中文
G718.3;G633.6
48
2013-10-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）