直拼法对提高小学生英语发音和单词拼写能力的有效性研究
《小学英语新课程标准》里二级的要求中提到“能根据拼读规律读出简单的单词”及“能借助图片读懂简单的故事或小短文，养成按意群阅读的习惯”。在听说为主的小学英语教学中，语音无疑是很重要的一个方面。同时，与课程改革前相比，小学英语教材的单词量和阅读量都有所增多，所以单词又成为一项决定性因素。根据旧版的PEP教材，学生是从字母、单词再到音标的学习。这种方法没有建立起单词拼写和单词发音的联系，使得很多孩子无法准确地读出单词，也无法准确地认出单词，而不会认读单词，就会造成不会拼写单词的后果。字母在单词中的发音往往不是字母音，而是读它相应的音素。如果只知道字母音而不熟悉音素，在单词拼写和发音方面就会遇到困难。而在小学阶段学习音标，容易受到中文拼音、英文字母等的影响，无疑增加了学生的学习的负担。
直接拼读法作为一种欧美国家很流行的方法，将单词的拼写与发音合二为一，做到“见词能读，听词能写”。笔者对直接拼读法教学进行了实践研究，对直接拼读法的定义、分类、优点等进行分析，并将其运用到小学五年级的英语课堂中。发现直接拼读法可以在没有音标的辅助下帮助学生更准确地认读单词，并做到“举一反三”;直接拼读法使得学生在英语学习的过程中以旧带新，更快速地记忆和掌握知识;同时，直接拼读法还让学生对英语更有主动性和积极性，扩大学生自主学习的空间，在英语学习中不断体验到成就感。
本篇论文旨在探究直接拼读法是否能提高小学生拼读单词的能力，改善小学生的发音，进而增强小学生的英语语言能力。作者通过对实验班和对照班的教学实验，试图回答以下问题:
1.直接拼读法能否改善小学生的英语发音？
2.直接拼读法能否提高小学生的单词拼写能力？
3.直接拼读法是否对小学生的英语语言能力有所帮助？
4.直接拼读法对小学生学习英语有积极作用吗？
笔者通过对控制班和实验班的多次不同主题的前测、后测，将所获得的数据通过SPSS统计软件进行分析，加上课堂观察、调查问卷、访谈等定性分析，最后证实:
1.直接拼读法能够改善小学生的英语发音。
2.直接拼读法能够提高小学生的单词拼写能力。
3.直接拼读法对提高小学生的英语语言能力有所帮助。
4.直接拼读法对小学生学习英语有积极作用。
小学英语;直接拼读法;单词拼写;语言能力;单词发音
杭州师范大学
硕士
学科教学(英语)
李毅
2013
中文
G623.31
75
2013-10-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）