绘本在幼儿美术教学活动中的价值与应用
图文结合，以图为主的绘本融文学与艺术创作为一体，为幼儿提供了一个特别有效的认知途径和“支架”，吸引着孩子不断地将自己的情感、思想、意志和人格投射到画面形象上，在头脑中形成生动活泼的审美意象，并在与其交往的过程中获得审美愉悦。教学中，若能发挥绘本审美价值对幼儿美术教学的推进作用，将对幼儿的美术能力发展和终身学习具有重要意义。
本研究以绘本在幼儿美术教学活动中的独特价值为切入点，力图从美学、教育学、儿童发展心理学等多个角度出发，一是分析绘本的诗性智慧对于幼儿美术活动的支持性作用及绘本在幼儿美术教学活动中的价值，以形成对绘本审美价值的正确认识和理解;二是结合具体课例，阐述了绘本在幼儿园美术教学活动中的应用策略，如绘本资源选择、教学方案设计、引发主体学习意图、对主体习得技能的支持、激发想象创造等，以促成幼儿美术教学活动的优化。
绘本以其高品质的审美价值显现了其对幼儿美术教学活动、对教师成长的推进作用，更为重要的是对幼儿发展的促进作用，实验班幼儿在艺术素养、自信心和良好个性的培养等诸多方面显示出良好成效，这让我们对后续研究有了更大的信心。
因此，对绘本的应用研究是现行幼儿园美术教学的有益补充，也是幼儿美术教育课程改革发展到一定程度的必然产物，具有非常重要的现实意义。
绘本;幼儿美术教学;审美价值;课程改革
杭州师范大学
硕士
美术教育
金丹
2013
中文
G613.6
44
2013-10-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）