人教版与苏教版高中语文教材(必修)文言文选文比较研究
在语文教学中，长期困扰我们的问题之一就是如何编排教材，因为这是所有教学活动的起点，如果没有较好的教材，那么教学就会大打折扣。文言文作为中国传统文化的一个重要组成部分，他对于陶冶学生的情操，提升学生的文化自豪感有很重要的作用。因此编好教材，对促进学生对传统文化的兴趣和热爱，促进高中语文教学等都有十分重要的意义。本课题主要分为三个部分:
第一部分是绪论部分，指明了研究范围和对象、研究方法和研究的意义，并对目前相关研究进行了文献综述。其中研究的意义包括:有利于完善教材内部结构，有利于促进学生对传统文化的学习兴趣，有利于提升课堂教学效率等。
第二部分是正文部分，论文首先对新课标下两版语文教材文言选文进行了概况性分析。其次对两版教材文言散文选文进行了比较分析。这主要包括:选文篇目之异同、选文助读系统之比较、苏教版高中语文文言文课后作业的特点分析以及人教版课后作业的特点分析。第三，论文论述了文言文散文编排上的不足及对教学的影响。这一部分主要从人教版和苏教版的教材特点入手，通过他们的对比分析，找出各自版本教材存在的缺陷。其中人教版“严谨求实”有着很强的“工具性”特点，并注重遵循学生的学习习惯，而苏教版具有“立人利学”的特点。本部分论文还对苏教版与人教版文言文散文选文版本、文字及标点、选文的注释等进行了对比。第四，论述了高中语文教材文言散文编排方面的思考与建议。主要内容包括:导学系统编排建议，选文系统编排建议，知识系统编排建议，练习系统编排建议，编排模式建议等。
第三部分是结尾部分，主要是对全文进行了必要的总结和展望。
高中语文教材;人教版;苏教版;文言文;比较研究
杭州师范大学
硕士
学科教学(语文)
陈学祖
2013
中文
G634
38
2013-10-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）