大学生乐观、应对效能与健康的关系研究
乐观是个体对积极结果的期待，因为它存在着一定程度的稳定性，所以我们将乐观界定为是一种人格特质，而它作为积极心理学的重要部分，从上个世纪80年代开始就受到了国内外大量学者的研究。有大量学者的研究证明了，乐观对个体的情绪情感、认知、社会交往和心理健康等方面都有着显著的影响。大学时期是个体成长与发展的重要时期，个体的很多特质都在这一阶段完善和强化，乐观的发展也不断影响着大学生的进步。
本研究选取哈尔滨的三所高校446名大学生为被试，通过进行问卷调查的方法，对乐观、应对效能和健康的情况进行研究，探讨大学生乐观、应对效能与健康的关系，检验应对效能在乐观和健康关系中的中介作用，希望可以对大学生的健康情况提供一定的实践参考。研究结果显示：⑴大学生乐观情况存在专业和年级上的差异。不存在性别、独生情况和居住地的差异；⑵大学生应对效能存在性别、专业和年级的差异。不存在独生情况和居住地的差异；⑶大学生健康情况在性别和是否为独生子女上存在显著差异。不存在专业、居住地和年级的差异；⑷乐观、应对效能和健康呈现两两变量的显著相关。在分组讨论中，差异显著；⑸乐观和应对效能可以可靠的预测健康。乐观可以可靠的预测应对效能；⑹应对效能在乐观和健康之间起到部分中介的作用。
高校学生;乐观人格;应对效能;学生心理学
哈尔滨工程大学
硕士
应用心理学
孔德生
2012
中文
G645.5;G444
73
2013-04-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）