金华市婺城区小学体育游戏开展现状调查与对策研究
教育部体育卫生与艺术教育司原司长宋尽贤曾经说过:“青少年学生体质健康状况是事关一个国家民族素质的大事，也是衡量综合国力的重要指标之一。世界各国都非常重视本国儿童青少年体质健康状况，特别是一些发达国家，每年都监测本国儿童青少年体质健康状况及主要的健康问题，以掌握儿童青少年体质健康状况的发展变化趋势，为制定相应的国家政策提供基础资料。”从1985年到2005年我国共进行了5次全国学生体质健康测试，当2005年全国学生体质与健康调研进行报告发布以后，在全国引起了轩然大波，学校体育也被推上了风头浪尖，有很多人把学生体质下降的原因归结在体育课上，于是教育界掀起了一次又一次的体育课程改革。体育游戏是体育活动的手段之一，并且是体育教学内容的重要组成部分。许多研究表明，体育游戏对于小学生的生理和心理的发展相当重要。正如皮亚杰所言，“任何形式的心理活动最初总是在游戏中进行的，”体育游戏促成了小学生心理发生、发展的最佳状态。同时，体育游戏的发展是与小学生心理发展的水平相一致的，从体育游戏的发展和小学生心理的发展过程也是相契合的。
本文从金华市婺城区小学体育游戏开展的实际情况出发，采用文献资料法、问卷调查法、实地考察法、访谈、逻辑分析法等研究方法，对婺城区小学体育游戏的开展状况进行研究，得出体育游戏在小学得不到很好的开展和运用，原因是金华市婺城区小学管理者对体育课不重视;体育教师在体育游戏重要性的落实和认知上存在偏差;体育游戏教材缺乏;体育教师创编体育游戏的积极性不高;课外体育活动中体育游戏得不到有效运用的结论。并且根据这些结论提出了金华市婺城区小学体育游戏更好开展的建议。希望能对金华市婺城区小学的体育教学质量的提高，以及学生体育锻炼的兴趣的提高起到一定的作用。
体育游戏;城区小学;学生心理;教材创编
浙江师范大学
硕士
学科教学(体育)
田里
2012
中文
G623.8;G622.41
36
2012-11-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）