朝鲜初期汉语教材《训世评话》研究
第一章为绪论部分，简单介绍本文研究所运用的理论及方法、选题意义，并对前人的研究成果进行整理和总结。
第二章主要介绍《训世评话》时代背景与编写特点，其中时代背景包括中国对朝鲜的影响以及朝鲜的汉语教学和汉语教材，编写特点包括编写体例和编写原则，其中编写体例涉及文白对译和评话形式，这也是区别其他朝鲜汉语教材的特色之一，作者在编撰《训世评话》时紧扣实用性、娱乐性和科学性三大编写原则。
第三章对《训世评话》原文即书面语进行分析研究，包括六大方面：原文的题材和内容介绍、原文来源介绍、选材原则以及和其他朝鲜汉语教材比较、词汇和句式等。原文的题材和内容主要从题材归类和内容特色来阐述，选材原则强调时代背景和写作对象及目的，本文主要从教学内容和教材安排上将《训世评话》和其他朝鲜汉语教材进行比较分析，词汇主要选取表现教育文化、称谓文化和职官文化的词语进行研究，语法则是研究被动句式和判断句式。
第四章对口语进行分析研究，包括词汇和语法，词汇主要从用词统计概述、词汇构成和词汇教学三方面来分析，其中用词统计是运用词汇统计的手段对一些高频词进行了统计，词汇构成则是以基本词和一般词为重点进行分析研究，语法则涉及词语特征、句式特征和特殊格式以及语法教学四个方面，其中词语特征、句式特征和特殊格式是《训世评话》所特有的，有些甚至与汉语有很大的出入。
第五章是对《训世评话》总体评价，主要包括它对韩国以及世界汉语教学的贡献和借鉴作用及其本身存在的不足。
朝鲜;汉语教材;《训世评话》;教材编写;教学内容
上海师范大学
硕士
语言学及应用语言学
王澧华
2010
中文
H195.4
64
2010-07-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）