新课改背景下高中英语教师的专业发展
高中英语新课程改革在我国新一轮基础教育课程改革的趋势下，以《普通高中英语课程标准》(实验)的正式出版为准而随之推广。高中英语教师必须应对新课程改革带来的空前挑战，利用改革创造的机遇，促进自身的专业发展，同时成为新一轮高中英语课程改革的重要支撑。
本研究在阐述高中英语课程改革的理念的基础上，通过问卷调查法调查了河西区四所高中校的百名高中英语教师目前专业发展的状况；通过案例研究法对丁煜、韩雪芳、马桂芝三位老师的专业发展案例进行了研究，揭示了影响高中英语教师专业发展的内外因素。在此研究基础上，建议高中英语教师应首先树立自主发展的理念并在日常教育教学工作中争做反思性实践者；积极开展行动研究；积极参与校本教研；科学整合，做教材的主人以此促进自我专业发展。并建议学校建立以教师发展为中心的校本培训模式和与新课程相适应的校本教研方式。
本研究把新课程关于英语教师专业发展的理念与高中英语教师教学实践相结合，着重研究新课改背景下高中英语教师的专业发展。希望此项研究能够使从事基础教育的英语教师有所收益，使他们在更高层面的理论的指导下来进行教学实践，不断促进其专业发展，最终达到促进英语教师专业化水平和整体素质提高的根本目的。
高中英语;课程改革;英语教师
天津师范大学
硕士
教育管理
胡亚天
2008
中文
G633.41;G635.1
56
2009-04-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）