初中个性化作文教学研究与实践
个性化作文教学是在新课程标准背景下提出的作文教学改革新理念，是对传统作文教学中存在的模式化弊端的反思和纠正，是中学作文教学的一个历久弥新的课题。《新课程标准》强调：写作教学要让学生用真情实感表达出对社会、对人生的独特感受和真实体验，重视培养学生的创造性思维，鼓励有创意的表达，为发展健康个性，逐步形成健全人格奠定基础。在作文教学中，坚持以学生的自主写作为中心，以学生的自我发展为宗旨，保持民主和谐的师生关系，创造平等自由地学习空间，以启发诱导为主要方式，以情感激发为切入点，让学生在教师情感和文章作者情感的召唤下激发活跃的灵魂，获得敏锐的感受，激发深刻地思考，写出富有个性的文章。个性化作文教学以个性化人才的培养为最高目标，把人作为教学的出发点和最终归宿，体现了对生命的终极关怀。它既教书又育人，是作文教学与做人教育的统一。
本文在已有的个性化作文教学研究的基础上，笔者又结合自己的作文教学实践，对个性化作文教学进行理论上的建构和实践上的探索，阐述了个性化作文教学实施的途径和方法。
作文教学;个性化教学;课程标准;初中语文;语文教学
天津师范大学
硕士
学科教学·语文
李志刚
2008
中文
G633.34
31
2009-04-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）