高中学生学习中时间管理能力的调查与培养
所谓时间管理，就是为提高时间的利用率和有效性，而对时间进行的合理计划与控制，有效安排与运用的管理过程。中学生学习中时间管理能力，是指中学生学习过程中学生为了保证学习的成功、达到预期的学习目标，而在学习的全过程中，将学习时间作为意识的对象，不断的对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力。研究中学生学习中时间管理能力对培养学生的学习能力，落实新课标教育目标具有重要的意义。
本研究主要采用调查法和准实验设计方法，综合运用座谈法、问卷法来进行。利用自编的《高中学生学习中时间管理能力调查问卷》，选择天津一中、天津益中高一、高二年级和高三年级理科班的180名学生作为调查对象，调查高中学生学习中的时间管理能力。在调查基础上，采用准实验研究法，通过对实验班时间管理能力的干扰，探讨提高高中学生时间管理能力并进而提高学习成绩的有效途径。实验中，分别选取天津益中高二年级两个班确定实验组和控制组。实验组实施以下干预措施：
(1)加强时间管理意识(2)提高时间管理计划能力(3)提高时间管理执行能力实验时间为高二年级的第一学期期中到第二学期期中，于第二学期期中对被试的学习时间管理能力和学习总平均成绩进行后测，将原始数据输入电脑，根据教育统计学公式利用Excel进行统计分析并对研究结果展开讨论。
结论：
(1)学生学习成绩与时间管理能力存在显著性相关。
(2)不同性别学生时间管理能力不存在显著性差异。重点校与普通校学生、学优生与学困生的时间管理能力存在显著性差异。
(3)在时间管理能力的各个方面，学优生与学困生的差距大小是有区别的。
(4)教师在教学过程中可以有意识地培养学生的时间管理能力，这种努力能够间接导致学生学习各科总成绩的提高。
时间管理;学习成绩;高中学习;管理能力
天津师范大学
硕士
学科教学·物理
田清钧
2008
中文
G638.3;G442
38
2009-04-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）