大学生计算机自我效能感在计算机焦虑及使用绩效关系中的中介效应研究
本文采用自行翻译并修订的《计算机焦虑量表》和《计算机自我效能感量表》以及自行编制的《计算机使用绩效问卷》，以356名大学生为被试进行测试，考察计算机自我效能感在计算机焦虑与计算机使用绩效关系中的作用。结果发现：
1、性别、专业、家中是否拥有计算机、计算机经验不同的大学生在计算机焦虑上存在显著差异。
2、性别、专业、家中是否拥有计算机、计算机经验不同的大学生在计算机自我效能感上存在显著差异。
3、性别、专业、家中是否拥有计算机、计算机经验不同的大学生在计算机使用绩效上存在显著差异。
4、计算机焦虑与计算机自我效能感成显著负相关。
5、计算机自我效能感与计算机使用绩效成显著正相关。
6、大学生的计算机的操作自我效能感在操作焦虑与使用绩效间起完全中介作用；计算机学习的自我效能感在操作焦虑与使用绩效间起部分中介作用。
自我效能感;计算机焦虑;中介效应;计算机学习
天津师范大学
硕士
基础心理学
李洪玉
2008
中文
G642.3;G444
65
2009-04-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）