新课程改革背景下体验式作文教学的探究
写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感，让学生从生活中获得体验，感悟和思考，让作文成为学生生命历程的记录。当前，传统作文的教学模式已经不适应新课程改革的需要，因此，倡导体验式作文教学，改变传统教学注重技巧忽视学生体验的教学，让学生的生命在体验中通过写作得到充分而真实的展示。本论文阐述了体验式作文教学的含义和特点，体验式作文教学实施的基础，体验式作文教学的关键：创设情境。文章重点论述了引导学生深入体验生活，并结合作文教学的实践，运用一定的教学案例论证了体验式作文教学的实施策略，分别从充分调动感官，通过联想和想象，教师富有激情的语言，通过模仿表演和角色换位，通过辩论和合作五个方面来论述体验式作文教学实施的策略，笔者试图为新课程改革背景下的作文教学提供新的思路。
写作教学;作文教学;体验式教学;新课程改革;语文教学
天津师范大学
硕士
学科教学(语文)
吴亚琴
2008
中文
G633.34
20
2009-04-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）