“以人为本”的高校德育研究
中共中央国务院在《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中指出：“大学生思想政治教育以大学生全面发展为目标，解放思想，实事求是，与时俱进，坚持以人为本。”这为新时期、新形势下大学生思想政治教育工作指明了方向。
本文主要分三个部分：第一章，“以人为本”的高校德育势在必行。首先，从落实科学发展观的本质要求，构建和谐社会的重要保证，高校德育工作发展的必然趋势三个方面论述构建“以人为本”的高校德育的重要性。其次，分析了现阶段高校德育存在的德育主体的错位、德育内容与实际生活脱节、德育目标过于理想化，德育工作流于形式，德育方法过于简单化等主要问题，进一步突显构建“以人为本”的高校德育的紧迫性；最后，从社会因素、教育原因和学生自身三个角度分析了高校德育问题的主要成因。
第二章，“以人为本”的高校德育的科学内涵。一是从中国传统、西方思想和马克思主义三个方面介绍了“以人为本”思想的渊源。二是概述了党的四代领导集体对“以人为本”思想的继承和发展。三是具体分析了德育工作中的“以人为本”的科学内涵。即高校德育一切为了学生的成长发展，关键在于调动学生的主体精神，旨在造就以民为本的大学生。
第三章，“以人为本”的高校德育的具体实施。一是在教育观念上倡导人本化理念。即在学校教育工作中确立德育的首要地位，正确处理教学与科研的关系，处理好成才与做人的关系。二是在教学实践中倡导个性化教育，分别从教育目标、教育内容、教育方法、教育途径四个方面进行论述。最后，在教育管理上倡导人性化服务。就是要做到把言传和身教结合起来，把集体教育与个别教育结合起来，把他律和自律结合起来。
以人为本;大学生;高校德育;思想政治教育;全面发展;教育目标
山西大学
硕士
科学社会主义与国际共产主义运动
王承亮
2007
中文
G641;G410
43
2008-08-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）