行动学习及其在校本培训中的应用
本文对行动学习及其在校本培训中的应用进行了研究。文章分为四个部分：
第一部分旨在对行动学习理论本身进行探究，主要回答行动学习的“产生与发展”、“本质与特征”、“动态过程”、“关键要素”、“结果”等，以把握行动学习的本质与运行机理：
笫二部分关注行动学习的价值，分别从行动学习与经验学习的关系、行动学习与合作学习的关系、行动学习与行动研究的关系三个不同角度，突出行动学习的价值与优势；
第三部分试图回答行动学习为什么适合于校本培训：
第四部分则对行动学习在校本培训中应用的“基本模式及其变式”、“操作流程”、“基本条件”等进行了探讨。
教育管理;教师素养;校本培训
上海师范大学
硕士
课程与教学论
夏正江
2007
中文
G451.2;G40-058
58
2007-11-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）