中等专业学校声乐教学探索
本文从五个方面进行了阐述，关键解决“中等专业学校的声乐教学”。第一章、第二章从“心理学”的角度分析，结合“生理特点”进行分析提出问题，然后研究出以人为本的解决方法与对策。根据学生的特点采用关心、尊重、激发、扬长补短、帮助等做法，达到培养目标。第三章是本文的重中之重，用了大量的篇幅来说明“中专阶段声乐教学方法”，在这一章中从建立声音概念；扩展音域：加强唱表完美；练声曲的合理运用以及曲目的选择，具体地体现了第二章中提出的“四性”，即针对性、反复性、实践性、合作性。
一个科学实用的教学方法，都是有章可循的，在第四章中把以上的方法总结了“四个原则”，突出了中专阶段的声乐教学的理论依据、原则所在。教学的关键是教师，教师为主导，学生为主体。最后一章，也就是第五章，谈教师的能力与责任。
声乐教学;教学方法;教学原则;中等专业学校
中国音乐学院
硕士
声乐
刘建华
2007
中文
G633.951
21
2007-11-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）