The Rocky Road to Cooperative Learning in the High School
"合作学习"于20世纪70年代初兴起于美国,它对改变学生被动接受的学习方式,提高他们解决问题的能力和社会交往能力等方面有着积极的作用.该研究运用质的研究方法和叙事式报告方式,探究以中国文化为背景,以汉语为母语的高中生在英语合作学习中特有的历程和困难.每个参与研究的小组在课外为了共同的话题搜索、分享资料,编写研究结果并在班级作报告.研究者则通过观察、访谈和学生的研究日志与作品来收集资料并进行分析.研究表明,合作学习具有以下优点:1、对外语学习者来说,合作学习能提供大量的语言交流机会,促进他们提高语言能力;2、提高学生解决问题的能力,如选择与整理数据的能力与电脑操作等动手能力;3、能使学生学会尊重他人和尊重不同的意见,在倾听和分享中体验到团结的力量.但是,学生在合作学习中也遇到了很大的困难:1、他们没有时间进行合作学习;2、他们没有合作学习的经历,缺乏相关技能;3、学校无法提供足够的学习资源和设施;4、英语语言也是一大障碍.
合作学习;高中英语教学;语言交际能力;教学方法
浙江师范大学
硕士
学科教学(英语)
应单君
2003
G633.41;H319.3
70
2006-02-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）