心理素质对青少年手机依赖的影响研究
本文基于对湖南岳阳、郴州、长沙这三座城市四所学校的565名青少年学生进行问卷调查，探讨了心理素质对青少年手机依赖的影响，为预防和改善青少年学生手机依赖倾向提供了新的思路与建议，通过研究得出以下结论: 青少年手机依赖在总体上呈现出偏低的水平，被调查对象的总体状况良好。这表示在被调查的青少年学生群体中手机依赖现象比较少，这说明大部分青少年学生对手机有正确认识并做到合理使用手机。但是部分指标，尤其足在个体的日常行为被手机使用所影响方面的得分较高，显现出偏高的手机依赖症状。通过对青少年手机依赖量表进行因子分析，本文共提取出三个公因子，即强迫性手机依赖，突显性手机依赖以及戒断性手机依赖，因素与总体概念的一致性较好。 青少年的心理素质平均得分为3.17，处于中等偏高的水平，表明被调查对象的心理素质状况较好。本文共提取青少年心理素质量表的33项指标做了因子分析，最后整理成四个维度:自我调节能力、自我认同感、自主学习能力以及适应性。 心理素质与青少年手机依赖呈现显著负相关，即心理素质水平越低，手机依赖越严重。心理素质的各个因子对手机依赖均有反向预测作用，但对不同类型的手机依赖预测作用有所区别。相关分析的研究表明，自我调节能力能负向预测青少年强迫性手机依赖、突显性手机依赖、戒断性手机依赖及总体手机依赖;自我认同感也能负向预测青少年强迫性手机依赖、突显性手机依赖、戒断性手机依赖及总体手机依赖;适应性能负向预测强迫性手机依赖、戒断性手机依赖及总体手机依赖，但不能预测突显性手机依赖;自主学习能力同样也能负向预测青少年强迫性于机依赖、突显性手机依赖、戒断性手机依赖及总体手机依赖。
青少年;手机依赖;心理素质;自我调节能力;自我认同感;自主学习能力
湖南师范大学
硕士
社会学
肖汉仕
2018
中文
D669.5
2019-06-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）