一种整体的视角：华德福整体课程思想研究
20世纪初，奥地利哲学家、教育家鲁道夫·斯坦纳(Rudolf Steiner)在其人智学思想的基础上开办了第一所华德福学校，经过逾90年的发展完善，逐步成为欧洲最大的非宗教独立教育运动，在世界范围内皆有影响。 本文在以往研究的基础上，以华德福学校的课程入手，以一种整体的视角，从理论和实践两个层面阐释华德福整体课程的思想体系，并得出华德福整体课程的现实教育意义。 全文共分四部分: 第一章为绪论，介绍华德福整体课程思想研究的理论基础和综述及本选题的研究目的和意义以及研究方法和思路。 第二章为理论基础，从哲学、心理学以及社会学角度论述华德福整体课程思想的理论基础 第三章为现实阐释，通过对华德福整体课程的课程目的、课程内容、课程实施和课程评价的阐释，从实践角度构建华德福整体课程思想的框架 第四章为教育意义，结合以上章节所述，总结归纳华德福整体课程思想的五大教育意义，以期为现实课程改革带来一定启示。
教育理论;整体课程;教学思想;体制改革
天津师范大学
硕士
课程与教学论
郭志明
2008
中文
G423.02
67
2013-06-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）