山西省高校体育院系体操教学中对学生体育人文精神培养的研究
本文在前人对人文精神、体育人文精神和体操教学内容设置，教学方法手段以及教学理念研究的基础上，以山西省普通高校体操教学为切入点，运用课程观察法、访谈法和问卷调查法，研究山西省普通高校体操课中学生体育人文精神的培养，希望能够在教学理念和实践运用上给予体操工作者以帮助、灵感和启发。经研究分析，得出如下结论： 1．体育人文精神具有丰富的内涵和外延，同时具有重要的价值，这种价值在体育教育专业的体操课设置中的体现是比较全面的。 2．山西省普通高校体操课教学中学生的体育人文精神是比较欠缺的，加强对青年学生的体育人文精神的培养是必须的，也是必要的。在体操课教学中实施体育人文精神的培养是重要的途径和手段。 3.体育人文精神的培养，其涵盖两方面，一方面是培养的途径包含在体操教学过程中传授奥林匹克精神的体育人文的理念，激励学生感受体育人文精神；提高教师的体育人文修养水平；完善体操教学内容，让学生在体操教学课中领悟体育人文精神；实施情趣化教学，提升学生学习动力；通过体育竞赛，培养学生的责任感、荣辱感、成就感；设置体操课课堂文化，提升学生的体育人文精神；灌输健康第一和终身体育的观念等等。另一方面是体操课具体教学内容的实施，即通过不同的教学方法手段的实施培养学生的体育人文精神。
高等学校;体操教学;体育人文精神;课堂文化
北京体育大学
硕士
体育学
李吉
2016
中文
G807.4;G830.2
53
2016-08-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）