中国大学生英语学习者在议论文中第一人称主格代词的使用研究
非母语的英语学习者在练习英语写作时经常感到难以应付，因此学界对于关于英语作为一门外语的写作的研究的需求一直在增长。具体而言，议论文的写作对于中国的英语学习者来说是较为常见和熟悉的。由于对英语写作研究领域的研究重点近年来越来越多转向学习者主体，因而对学习者自身和他们在写作中表现的自我指代的研究增多。第一人称代词可以作为联系写作者和读者的桥梁，并通过对他们所产生的功能进行分析，可以体现出中国英语学习者的特征。同时，得益于语料库语言学的发展和学习者语料库的应用，更多基于语料库的相关研究为总结和解释中国学习者的特征提供了直观的数据和更实证性的支持。 这篇文章调查了中国非英语专业大学生第一人称主格代词在议论文中的使用，得出了其使用特征和随着学习者水平的提高而产生的变化。研究者自建了一个小型语料库，从中国学习者语料库中挑选了100篇议论文，将其分为不同水平的两组。通过使用Antconc等语料库研究软件来统计频数和总结第一人称主格代词的话语功能。 研究发现第一人称代词复数的使用频率高于单数，而且跨组的比较显示随着语言水平的升高，第一人称代词的使用频率总体下降。学习者倾向于使用第一人称代词单数来陈述目标，用第一人称代词复数来陈述结果或声明，由于研究对象的不同，中国学习者很少用“我”和“我们”来解释步骤。这些发现将丰富中国英语学习者的英语学习和写作，也会让教师对于学习者的英语写作有更加全面的认识。
第一人称主格代词;话语功能;大学生;英语学习者;议论文写作;使用频率
华中科技大学
硕士
英语语言文学
樊葳葳;范蕾
2015
中文
H319.3
86
2016-05-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）