初中小说探究式教学的策略研究
小说是深受人们喜爱的文学样式，在语文教学中，小说阅读教学占有相当重要的地位，如何更好的进行小说阅读教学值得我们探索。新一轮基础教育课程改革注重教学方式的转变，注重人的发展。《全日制义务教育语文课程标准(2011版)》提出：积极倡导自主、合作、探究的学习方式。探究式教学顺应新课改趋势，符合新课标的要求，符合学生的心理发展特点，是当今课堂教学的一大亮点。目前，小说探究式教学仍然存在许多问题，因此，本论文聚焦初中小说探究式教学，通过课堂实录分析，教学案例分析，访谈调查等研究方法了解初中小说探究式教学现状并分析存在的问题，提出了切实可行的教学策略，希望能够为小说阅读教学的发展尽一份力。 本研究分为六个部分：第一部分是引言，主要阐述了本课题研究的背景、目的及意义，介绍了国内外初中小说探究式教学相关的研究。第二部分是论文的第一章，阐述了探究式阅读教学的内涵、特征及理论基础。第三部分是论文的第二章，主要分析小说阅读教学与探究式教学的契合性。第四部分是第三章，通过调查现状，分析初中探究式小说教学存在的问题。第五部分是第四章，主要对初中小说探究式教学提出一些可行的教学策略。第六部分是结语，是对本研究的一个总结。
初中教育;语文课程;教学模式;探究式教学
杭州师范大学
硕士
学科教学(语文)
周掌胜;钟建华;杨秀红
2015
中文
G633.3;G632.4
63
2016-01-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）