武陵地区中学语文教育与土家族文化传承研究——基于长阳县中学语文教育的调查分析
文化的多样性是人类社会活力的源泉和体现，土家族文化是武陵地区民族文化的重要组成部分，同时也是中国文化的重要组成部分。随着全球经济一体化的进程，在其他民族文化特别是汉文化的影响下，加上土家族文化自身的发展内力，土家族文化已经或正在以不同的形式发生着剧烈变迁，某些土家族传统文化已渐趋消失。语文教育本质上是一种文化传递，一种文化的生成和创造的过程，民族文化的发展和传承与语文教育密不可分。研究武陵地区中学语文教育与土家族文化传承，就是要借用中学语文教育的平台学习土家族文化，使学生深入地了解土家族文化，挖掘土家族文化的内涵，提升学生对于土家族文化的民族认同感，传承土家族文化；同时，使土家族文化内化为学生的语文素养，使学生的语文学习与广泛的社会生活结合起来，让语文教育充满生机和活力。 本文立足于对长阳土家族自治县四所中学语文教育中土家族文化传承情况的实地调查和分析，从语文教育的角度以《武陵地区中学语文教育与土家族文化传承研究----基于长阳县中学语文教育的调查分析》为题。全文由五部分构成：绪论部分，主要介绍了选题的缘由，相关的研究背景及研究综述，理论基础与研究方法，研究内容与研究意义和研究的主要创新点；第一章在阐述民族地区中学语文教育的特点和基本功能之上，探讨了两者的相互作用；第二章总结了土家族传统文化的特点，并介绍长阳县土家族的传承现状；第三章以实地调查资料为依据，通过主位研究和客位研究，分析并找出存在的问题。第四章从民族文化的氛围、教师本身、课堂内外等方面提出将土家族文化融入中学语文教育的实施策略及原则。
中学教育;语文课程;教学模式;乡土文化
三峡大学
硕士
教育学
谭志松
2015
中文
G633.3;G632.4
67
2015-09-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）