喀什地区中学思想政治师资队伍建设研究
中学思想政治教师是中学思想政治教育教学的执行者,是中学生政治思想形成过程的影响者之一,是按照一定的社会要求,有计划、有目的地用先进科学的社会意识和道德观念,对受教育者给予积极的影响。所以,具有一支高素质的中学思想政治教师队伍,对于中学生的育人功能,促进中学思想政治教育均有着十分重要的意义。而喀什地区所具有的区域位置、丰富的资源、复杂的民族形态和宗教信仰,使得当地的中学生思想政治教育工作具有了特殊意义和特别要求,这就对喀什地区中学思想政治教师队伍的发展需求、教学理念、民族文化知识等综合素质的要求也不同于其他地区。 本论文正文共分三部分:第一部分主要介绍了建设高素质教师队伍是社会发展的需要,喀什地区特殊区情的需要,是青少年健康成长的需要。第二部分主要分析了喀什地区地理环境,教师年龄、学历、职称,师生比例,学科管理以及思想政治教师的培训情况;找出教师队伍素质不足的原因所在。第三部分主要针对喀什地区思想政治教师队伍中存在的问题提出相应的对策。 通过分析指出喀什地区中学思想政治教师应以全新的课程理念、教学理念,以及知识观、教学观、学习观等方面提升自己的综合素质的同时,要结合喀什地区民族人口多,信教群众多,宗教活动场所多,宗教教职人员多的“四多”特殊情况,有针对性地做好喀什地区中学生的思想政治教育工作。当然教师队伍建设离不开专业的发展、教学条件、教师的培训、对教师的有效评价机制的设置,针对喀什地区中学思想政治教育教师队伍发展的保障机制的建设,提出了建设性的建议。
中学生;思想政治教育;师资建设;保障机制
喀什大学;喀什师范学院
硕士
思想政治教育
杨淑湘
2013
中文
G631;G635.12
37
2015-07-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）