海南省特岗教育硕士培养现状的调查与分析——以学科教学（语文）专业为例
本文主要采用问卷调查和谈话调查的方式,对海南省特岗教育硕士培养的现状进行了调查。通过对调查问卷结果的分析,找出“海南省特岗教育师资培养计划”实施中值得肯定的地方和存在的不足。从国家来看,制定该培养计划是利国利民的好事,可是在实行过程中,有些地方执行力不够,落实国家特岗教育师资培养计划政策存在不足;从培养单位来看,虽配备的导师队伍科研、教学能力都不错,但基本上都属于学术型的,对中学教育缺乏足够了解,高校师资队伍建设还急需改善、高校教师教学方法需要改进、对特岗教育硕士的关注度也不是很高等。从特岗教育硕士自身来看,他们渴望通过参加研究生学习提升自己的教学和科研能力,这是值得鼓励的,可是他们对学习的目标认识不够充分,教学方式仍然以传统的讲授法为主,对改善教育状况的信心不足,缺少、教研反思意识,缺少教师专业化的视野和规划。 针对这些问题笔者做了相应调查和必要分析,为培养单位提供具有一定参考价值的调查报告。培养方应以新课改为导向,确保培养出更适合农村学校的优秀中小学教师。而特岗教师应在新课改中发挥自己的实践优势、创新意识,重视教学反思,以期达到专业化的成长。
特岗教育硕士;语文学科;课程改革;农村学校;创新意识
海南师范大学
硕士
学科教学(语文)
陈道谆
2014
中文
G623
59
2015-04-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）