高中语文新诗教学存在的问题及对策
新诗自诞生后不久便进入中学语文课本,作为中学语文教学中的重要组成部分,然而实际教学中并没有受到相应的重视。基于此本文采用问卷调查方式,从学生、教师、教材以及新诗评价方式几个方面的内容对目前高中新诗教学存在的问题进行调查,并通过分析这几方面的原因,给出相应的对策。本论文的目的是试图通过实地调查,发现问题,分析问题,提出对策,为新诗教学提供相应的研究资料,有助于教师更好的开展新诗教学活动,发挥新诗在中学课本中所具有的审美性教育和人文性教育的作用。 论文分为三章:第一章主要根据问卷调查指出高中新诗教学的现状,分别从学生对新诗的接受情况、新诗课堂教学的现状、新诗教材选编的情况和新诗评价方式这四个方面进行阐述;第二章着重分析新诗教学的主要问题,首先,学生因主客观方面的原因对新诗学习兴趣不高,其次,教材选编存在不足,再次,教师新诗教学方式和专业素养有欠缺,最后,新诗教学评价方式单一;第三章尝试给出新诗教学的可行策略,分别从引导诵读、整体感知,分析意象、扫除障碍,创设情境、激发想象,鼓励创作、表达诗心四个方面来阐述。
高中语文;新诗教学;专业素养;学习兴趣;评价方式
海南师范大学
硕士
学科教学(语文)
张琦
2014
中文
G633.33
53
2015-04-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）