高师舞蹈人才培养现状的分析与研究
进入21世纪以来,经济全球化迅猛发展,既为社会持续进步带来了契机,又为人才素质的进一步提升带来了挑战。在国家加强素质教育,提倡人才综合能力培养的宏观调控下,自然对高等舞蹈教育也提出了更新的要求。就目前高师舞蹈人才培养现状来看,大多直接沿用专业艺术院校相对单一的培养思路,虽然专业课程设置在一定程度上得到细化,但高师舞蹈人才培养应该充分体现“师范性”的特点。因此,本文以高师舞蹈人才培养现状为研究对象,以高师舞蹈专业生源的特殊性为切入点,通过笔者在高师七年的学习经历和体会,在前人对舞蹈教育的宏观把握中,运用教育学、心理学、社会学、人类学以及舞蹈教育学等相关学科的研究方法进行论证。进而深入分析高师舞蹈教育应特有的发展趋势,并提出具有实践参考价值的改革建议。但愿能为高师舞蹈教育理论研究尽些微薄之力。本文的主体部分共分为三个章节: 第一章:笔者从高师舞蹈专业生源的特殊性入手,对形成三种不同特征生源的原因进行详细分析,并以山东师范大学音乐学院舞蹈系为例,探讨如何针对生源特点,构建适应高师特色舞蹈人才培养的教学体系。 第二章:本章通过对高师舞蹈教学中课程设置合理性的剖析,针对当下高师舞蹈教育中“高师特色”不够突出、大多沿用专业艺术院校课程设置的现状,详尽分析产生这一现象的原因,阐明与时俱进的课程改革是培养社会所需的“复合型”人才的关键,并为高师舞蹈课程体系的进一步完善提出具有实践意义的改进办法。 第三章:在前两章明确高师舞蹈教育突出“师范性”特点和相应课程体系设置的基础上,进而探究高师舞蹈人才的就业问题。梳理、归纳当前高师舞蹈人才的就业现状及就业过程中的优势所在,并为如何实现复合型舞蹈人才与多元化社会需求对接、缩短人才对社会的适应期提出可行性建议。
高等学校;舞蹈人才;培养模式;课程设置
山东师范大学
硕士
舞蹈学
张泉君
2014
中文
J703
51
2015-04-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）