中学思想政治课多媒体教学优化研究
本文从多媒体教学的特点和多媒体在中学思想政治教学中的作用出发,依据多媒体教学的原则,就目前多媒体在中学思想政治教学中的应用现状进行探讨。文章采用问卷调查和访谈的形式分别对学生和教师使用多媒体情况进行分析和总结,从中发现思想政治课多媒体教学存在的不足之处。本文依据新课标的要求,针对中学思想政治课多媒体教学存在的问题提出具体的优化策略具体包括:优化思想政治课多媒体教学的课件设计,优化多媒体教学与传统教学手段的结合,优化多媒体教学过程,优化思想政治课多媒体教学中的要素,如教学内容、教学结构、教学方法等。本文的研究力求理论与实践相结合,以便能够对中学思想政治课多媒体教学实践的改进有所裨益。 本文分为三个部分。第一部分为引言,概述本文的研究意义、研究对象、研究方法。第二部分正文分为三章。第一章“多媒体教学概述”,阐述了本课题研究的理论支撑。主要对多媒体教学的定义、特点、原则,以及多媒体在中学思想政治课中的作用进行分析。第二章主要采用问卷调查和访谈的形式分别对学生和教师使用多媒体的情况进行分析,从中总结出思想政治课多媒体教学中存在的一些问题。第三章为文章的核心部分,文章主要采用举例分析法并结合教材内容,对中学思想政治课多媒体教学中存在的问题提出具体的优化策略。第三部分提出了文章的不足及对今后研究的展望。 本文的重点在第三章。主要从中学思想政治课的教学过程和教学中的各要素这两个方面出发,结合第二章的分析所总结出的问题,对中学思想政治课应如何更好地使用多媒体教学提一系列优化策略。
中学思想政治课;多媒体教学;优化策略;课件设计
河南大学
硕士
学科教学(思想政治)
郭桥;程崇杰
2013
中文
G434;G633.2
47
2013-12-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）