初中思想品德课的网络教学研究
思想品德课是一门综合性很强的学科,内容全面而复杂,是帮助初中学生人格健康发展的重要学科。全新的社会和网络环境给初中思想品德课教学提出了严峻的挑战。当前,很多初中学校的思想品德课在师资队伍、教学理念以及师生互动等方面存在一些问题,诸如教学理念落后,师生互动不够,教师教学方法单一等,这些问题的存在,导致思想品德课的教学效果远远达不到实现学生全面发展的目的。为了实现学生的全面发展,需要因材施教,将网络教学和传统教学方法有机结合在一起。 通过本论文的研究,旨在能够促进网络教学全面运用到初中思想品德课的教学过程中。使各个教学要素和教学环节经过整理、组合,在整体优化的基础上产生聚集效应。进而促进以教师为中心的教学结构与教学模式的根本变革,形成以学生为中心、以培养学生创新能力和协作精神为宗旨的新型教学模式,以及网络教学与思想品德课有机整合的教学结构。本论文重点研究初中思想品德课网络教学与传统教学如何实现互补,避免依赖或滥用网络教学,力求达到网络教学手段应用的适度和优化。 本论文以初中思想品德课的网络教学作为研究主题,分为以下几个部分: 第一部分,阐明本选题的研究意义、研究现状以及研究方法。 第二部分,从介绍网络教学的概念入手,详细阐述支持网络教学的理论基础和网络教学的基本模式。 第三部分,首先分析传统教学的局限性以及在网络环境下所面临的挑战,进而提出初中思想品德课运用网络教学的可行性。 第四部分,指出初中思想品德课网络教学存在的问题,重点分析形成这些问题的原因。 第五部分,论述网络教学在初中思想品德课中的具体运用模式,分为常规课程的模式和开放性课程的模式。 第六部分,针对初中思想品德课网络教学中存在的问题,提出改善网络教学效果的一些具体措施。
初中思想品德课;网络教学;师生互动;教师素质
河南大学
硕士
学科教学(思想政治)
郭桥;王宏建
2013
中文
G633.2;G434
47
2013-12-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）