竖笛、口琴——两种课堂乐器教学的比较研究
本文是一篇与具体教学实践相结合的音乐教育研究类论文。文章主要研究音乐学学科下竖笛与口琴两种乐器相关课堂教学中问题。文章的主要研究思路是运用统计分析法和比较研究法具体分析对比竖笛与口琴两种乐器在课堂器乐教学中的教学现状,重点揭示二者在教学实践中各自的优势与劣势,以探究出二者在实践中的具体教学方法。 本文正文部分共分五章。 第一章首先从宏观的角度结合时代要求论述了乐器走进中小学课堂的重要性,为学科教学研究确立了一个大的理论背景,接着就课堂乐器的选用总结了一些基本原则。 第二章运用统计学中样本采集与分析的方法收集了四个不同地域中小学课堂乐器教学的相关资料,包括课堂乐器的选用和中小学师生对乐器教学的倾向性意见,通过对这些资料的整理分析,由统计结果将研究范围从“课堂乐器”这个相对较为宽泛的概念集中到竖笛与口琴这两种代表性乐器上来,同时又对课堂乐器教学的一些现状进行了简析。 第三章总结课堂乐器竖笛与口琴的共性,分别指出二者在普及轨迹和训练方法上的相似点。 第四章比较竖笛与口琴的个性特征,分别针对两种乐器自身的特点与课堂教学中所需强调的技巧方面的不同个性进行了归纳。第五章再从竖笛与口琴这两种乐器上升到对课堂器乐教学的反思,先对课堂乐器在教学实践中受到多方制约、学生兴趣不高、教学效果欠佳的现状进行了分析,然后提出了自己的相关性思考,以期为教育界同仁提供一些力所能及的参照意见。 文章综合运用了音乐学、统计学、文化学、教育学的有关知识,采用调查研究法、样本分析法、比较归纳法等研究方法,对竖笛与口琴从普及现状到课堂教学特点都进行了有针对性的分析探讨,并在其中加入了自己的独立思考,得出了具有一定理论性与可实践性的结论。
竖笛;口琴;音乐教育;乐器教学;课堂教学;教学方法
河南大学
硕士
学科教学(音乐)
冯亚
2013
中文
G633.951
73
2013-12-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）