维、汉大学生维吾尔语阅读知觉广度的眼动研究
阅读知觉广度是指阅读者在阅读过程中每次注视能获取有用信息的范围。该研究是当前阅读心理学研究的一个重要课题，对掌握阅读活动的认知规律、促进有效阅读具有重要的理论与实践意义。已有研究采用当前标准的研究范式——呈现随眼动变化技术对多种语言系统的阅读知觉广度进行了研究。研究发现，阅读知觉广度具有语言加工的特异性，它会随着语言加工特征的不同而发生改变。而维吾尔语作为粘着型的拼音文字，有着丰富的词形变化体系，书写形式上不同于英语和汉语，且阅读方向从右往左。因此维吾尔语的母语及第二语言的阅读知觉广度问题非常值得探讨。 本研究使用Eyelink-2000型眼动仪，采用经典的“刺激呈现随眼动变化技术”并以母语为维吾尔语和第二语为维吾尔语的大学生为被试，设计了以下实验来研究维吾尔语的阅读知觉广度。 实验一中采用2（被试类型：维吾尔族、汉族）×6（可视窗口条件：5、11、17、23、29和整行）两因素混合实验设计,对维吾尔语阅读知觉的整体范围进行研究。得出：维吾尔族大学生母语阅读知觉的整体范围为11-29个字母，而汉族大学生维吾尔语阅读知觉的整体范围为11-17个字母。 实验二中采用2（被试类型：维吾尔族、汉族）×6（可视窗口条件：C14-3、C14-4、C14-5、C4-14、C5-14和C14-14）两因素混合实验设计，对维吾尔语阅读知觉广度的不对称性进行研究。得出：无论母语阅读者，还是第二语阅读者，维吾尔语阅读知觉广度的注视点左侧范围都大于右侧范围，右侧最大值是3个字母。 结合实验一和实验二的结果，得出以下结论： (1)维吾尔语母语阅读的知觉广度为注视点左侧5-14个字母，右侧最大值是3个字母。 (2)维吾尔语第二语阅读的知觉广度为注视点左侧5-8个字母，右侧最大值是3个字母。 (3)母语阅读者的维吾尔语知觉的整体范围大于作为第二语的阅读者。 (4)维吾尔语阅读知觉广度具有不对称性，母语阅读者和二语阅读者相同，都是注视点左侧大于右侧。
大学生;维吾尔语;阅读心理学;知觉广度;眼动仪
新疆师范大学
硕士
发展与教育心理学
买合甫来提·坎吉
2013
中文
B842.2;B844.2
59
2013-10-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）