对外汉语中级口语教材课文研究
作为三大“主干课”之一的口语教学，多年来一直引起人们的重视。教材是教学的依据，是一切教学活动的基础，而课文更是语言教材的主体，一本教材能否受到学习者的欢迎，课文的内容起着举足轻重的作用。本文选取了2000年以来最新版的五部中级对外汉语口语教材作为研究对象，依据教材编写的基本原则和教材评估的相关理论，采用数据统计的方法，描写现状，总结成绩与不足，提出改进方法，旨在为促进今后的中级口语教材编写提供借鉴论文共包括七章，可分为三大部分： 第一部分（1）:讨论了论文的选题原因、研究对象、分析角度和研究方法。 第二部分（2–6）:这部分是论文的主体部分。通过对五部教材总体编排体例、课文话题、课文编排、课文词汇和语言点、文化项目五个方面进行统计分析，总结了各部教材在课文编写上的一些特点和规律，针对各部教材的不足之处，提出一些改进意见。 第三部分（7）:在总结全文的基础上，结合教材编写的实际，提出了一些完善教材编写方面的建议。
对外汉语教学;中级口语教材;课文学习;教材编写
杭州师范大学
硕士
汉语言文字学
吴锡根
2009
中文
H195.4
54
2013-05-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）