课内外一体化教学在佳木斯大学排球教学中实施的可行性研究
随着我国教育改革的深入发展,体育教学要求高校不断渗透现代教学理论,贯彻“素质教育”、“健康第一”的思想。顺应时代潮流,全面推进“素质教育”和实施“健康教育”,已成为二十一世纪高校体育的主题,提高全民素质,培养全面发展的现代化人才,高校体育教育肩负着光荣而神圣的使命。高校体育课实施“课内外一体化”教学,是采用一种更灵活、更多样化的方式开展教与学活动。此教学方法采用文献资料法、问卷调查法、实验法和Spss数理统计法,对“课内外一体化”教学在改善大学生体能状况,养成良好体育习惯以及提高排球选项课的教学质量等方面的实效性展开研究。研究结果显示:“课内外一体化”教学有较强的科学性、先进性和较高的实效性,是素质教育形势下实现高校体育改革的有力举措之一。此教学方有利于充分发挥学生的主体作用,调动学生的积极性,有利于提高学生的体育意识和体育能力,尤其是社会体育活动的组织能力、社交能力、协作精神及创新能力。有利于保持体育教学效益的连续性和延伸性,有利于实施终身体育教育和全面推进素质教育,是高校发展的必然趋势。所以,把课外体育纳入体育课程体系,使之不仅成为课堂体育的有机延续和有效补充。更成为体育课程不可分割的重要组成部分。这样,高校体育课的时间和空间将得到扩展,有限的体育资源将得到整合并加以有效利用,对营造生动、活泼、轻松、和谐的体育课及课外体育氛围,弘扬校园体育文化,实现全面提高大学生健康水平的体育目标,将起到十分重要的作用。
高等学校;排球课程;课内外一体化;教学模式
北京体育大学
硕士
体育教育训练学
高子琦
2007
中文
G807.4;G842.2
44
2013-05-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）