湘西自治州民族体育学校田径运动训练现状调查研究
田径运动是其他竞技运动的基础，也是奥运会金牌设置最多的项目，众所周知“得田径者得天下”，因此湘西自治州田径项目的发展水平决定了湘西自治州竞技体育运动水平在湖南省的地位。湘西自治州民族体育学校一直是湘西自治州开展田径运动的摇篮，提高湘西州民族体育学校的田径运动训练水平是提高湘西州田径运动竞技水平的基础。 本文采用文献资料法、问卷调查法以及数理统计等方法研究分析。文献综述部分总结了国内外田径运动训练现状、国内业余体校人才培养和训练状况；问卷调查以及数据统计部分结合收集的近十年来有关田径运动和体育运动学校的相关资料进行整理和分析，介绍了湘西州民族体育学校的现状，分析了教练员的年龄结构、学历层次、执训经历和理论水平，描述了田径运动员的年龄结构、训练年限、参训动机、学训态度、等级情况等，同时，通过对运动员训练的项目、项目的选择、选择依据、参加初训情况的总结，对运动训练方法手段、营养饮食、管理机制、运动员参赛情况以及田径场地设施的介绍，对运动员的训练进行了描述和分析，找出制约湘西自治州民族体校田径项目发展的参训学员不足、学员文化学习困难、学员学与训存在的矛盾和学员饮食欠等四个主要制约因素。 通过对湘西州民族体校的现状分析，结果表明：湘西民族体育学校在湘西业余训练中有着举足轻重的地位；田径运动员多为训练、学习、吃住三集中制；运动员的年龄分布基本上适应田径训练的特点，但是项目人数分布不均；虽然大部分运动员获得技术等级，但缺少高水平的运动员；田径运动员训练的主要目的是拿冠军和考大学，喜欢训练的人数比较多，但喜欢学习的人较少，学校对运动员的文化学习重视程度不够；体校多数运动员对训练的兴趣高于文化学习；田径教练员年龄梯队合理，但学历层次偏低，学习积极性不够，对体育赛事管理知识欠缺。 针对上述结论，提出了以下五点建议：第一，加强对民族体育学校生源建设，要注重选材的科学化；第二，制定多年培训计划，运用科学训练方法提高训练水平；第三，加强对学员的思想、学习能力以及社会适应能力的培养，使新生运动员树立正确的人生观、价值观，端正学习态度，提高运动员的学习效率；第四，注重民族体育学校的文化培养，提高运动员整体素质；第五，加强队伍建设，增强教练员的知识储备，提高教练员的个人技能和教学技能，收新生力量，选取更多的体育教育高端人才，提供学习机会，提升教练员的整体素质。
民族体育学校;体育教学;田径运动;训练模式
吉首大学
硕士
体育学
田祖国
2012
中文
G807.4;G822
46
2012-11-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）