湖南省高职院校体育校本课程开发的现状与对策研究
高职教育是我国高等教育的重要组成部分。校本课程开发是我国新一轮课程改革的重要内容。在“以服务为宗旨，以就业为导向，以能力培养为主线”的高职教育方针的指引下，高职院校体育校本课程的开发不但能有效的助推高职院校的发展，且具有极大的发展空间，目前已成为各大高职院校“十二五”规划发展中课程改革的一项重要内容。研究以《课程论》为理论依据，以湖南省部分高职院校的体育教师和体育行政主管领导为研究对象，通过翻阅大量文献资料、开展问卷调查与访谈调查等方式，充分运用数理统计法、逻辑分析法等多种研究方法，对湖南省高职院校校本体育课程开发现状，存在的问题及其制约因素进行调查与分析，提出湖南省高职院校体育校本课程开发有效可行的对策。 结果认为，目前湖南省高职院校的体育校本课程开发所取得的成效主要体现在充分利用资源，使教师专长有用武之地；符合学生对职业岗位技能、素质、机能的要求；促进学生终身体育意识的形成；体育成绩评价方式多样等几个方面。同时也存在着：湖南省高职院校领导和教师对体育校本课程开发认识不够；体育教师开发校本课程的能力不够；缺乏有效的校本课程开发的管理和激励机制；尚未建立起系统科学的评价体系；尚未建立有效的课程资源共享机制等制约我省高职院校体育校本课程的相关因素。提出了加强宣传，更新学校领导和体育教师的课程观念；创新机制，激发体育教师开发校本课程的积极性；注重培训，提高体育教师校本课程开发的能力；以校为本，坚持体育校本课程开发的职业促进原则；勇于实践，遵循体育校本课程开发基本程序；发掘资源，优化体育校本课程内容；强化评价，形成高职院校体育校本课程的湖湘特色等提高湖南高职院校体育校本课程开发质量的对策。
高等职业教育;体育教学;校本课程;系统开发
吉首大学
硕士
体育学
龙佩林
2012
中文
G718.5;G807-4
47
2012-11-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）