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DOI:10.7666/d.d223582

新疆高校声乐教学研究

谢弦
新疆师范大学
引用
本文通过搜集不同时期新疆高校声乐教学的资料,通过对新疆师范大学、新疆艺术学院、伊犁师范学院、喀什师范学院,其中又以新疆师范大学和新疆艺术学院作为主要调查对象,抽样分析对比2006年与2009年这几所高校声乐教学安排状况,并补充采访了一线最新的教学反馈。在此基础上,对这两次的声乐教学安排状况进行了分析,并从中得出启示——“双重乐感”理论的提出从根本上改变了一直以来借鉴西方声乐教学模式的状况,创立了有本民族特色的声乐教学体系,真正的做到了立足于文化的角度,注重参与与亲身体验的来学习声乐。这创立了新疆的声乐教学乃至全国的声乐教学的典型。当然,本文也从操作层面上提出了一些建设性主张,力求在一个更高的起点上,构建出成熟的“双重乐感”理论下的新疆高校声乐教学。全文包括六个部分。第一部分:绪论。研究缘起。第二部分:对新疆高校2006年和2009年声乐教学中的师资配置、教学安排、教学内容与方法以及使用教材进行具体的抽样考察,同时补充2011年部分教师的一线教学采访。第三部分:对上述材料进行综合性分析。第四部分:“双重乐感”理论在声乐教学中的体现。第五部分:从改革课程、重构模式以及提升素质这三个方面对新疆高校声乐教学提出建议,且在“如何做”的方面提出相应策略和具体操作设想。第六部分:结语。

高等院校;声乐教学;民族特色;效果评估;新疆

新疆师范大学

硕士

音乐学

张欢

2012

中文

J616-4;G642.41

55

2012-11-02(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)

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