中国英语学习者语用失误和语用差异的建设性研究
全球化已成为当今世界发展的一大趋势,随着其进程的加快,英语作为一种全球通用语的地位已基本确立,同时,中国文化传播的脚步也逐渐加快。伴随着这一过程,中国英语作为一种英语变体也逐渐被人们所了解和接受。在这种情况下,提出当说话人在中国用英语交流时,是不是一定要符合英语本族使用者使用英语的规范。本文以此作为主线,分别阐释了语用学当中两个基本概念—语用失误及语用差异。因为发现国内外很多研究语用失误的论文都是站在英语本族使用者的角度来判断某种情形是否属于语用失误。当非英语本族使用者违反了某些英语中的原则,那么就要被当做是语用失误。认为在中国用英语进行交流时,如果将中国文化这一因素考虑在内,某些语用失误仅仅只是建立在文化差异上的语用差异。 文中,在理论和实践两个方面就语用失误和语用差异提出了新的见解。首先文章用四个大的理论框架来支撑论点,分别是语用失误,语言顺应论,中国英语和跨文化交际中的相关理论。从这四个方面中,分别挑选了和文章有关联的分支理论在第二章中进行阐述。除此之外,还采用了问卷调查和采访的研究方法来提高文章整体的可信度。通过分析问卷和采访中的典型例子,作者将中国英语背景下的语用失误和语用差异进行了分类并以此为依据来解释和议论。最后,认为应该做到批判中国英语背景下的语用失误,更应该做到坚持和促进此背景下的语用差异。文章最后,给中国英语教师,英语学习者以及跨文化交流者提出了自己的一些拙见。 总而言之,本文基于在中国英语背景下对语用失误和语用差异的区分来实际得解决一些跨文化交际中存在的问题,同时也为今后的研究打下了基础。
英语学习;语用失误;文化差异;中国英语学习者
三峡大学
硕士
英语语言文学
胡晓琼
2012
中文
H319
94
2012-11-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）