高中数学探究式课堂教学中师生互动模式的研究
随着社会的发展，数学的社会需要、数学及其应用、新技术的作用等方面有了很大的变化，人们对数学教育的要求也越来越高。开展探究式互动教学模式，一方面有助于素质教育的全面开展，另一方面有利于帮助学生培养积极主动地学习方式。本文从师生互动教学的意义、内容、目标、方法等方面展开研究，以高中数学课堂开展互动教学为切入点，并深入案例研究，探讨高中数学互动课堂的方法论。结论认为，要正确引导学生参与互动教学，教师有必要把握好以下几个方面：
1、及时引导学生参与互动教学；
2、把握课堂互动时机；
3、调动学生的积极性；
4、尽量向学生提供充足的资源；
5、按照新课程标准，培养学生的创造性；
6、教师加强自身学习；
7、及时总结，建立教学评估体系；
8、构造愉快、和谐的课堂氛围。
高中数学;师生互动;探究式课堂教学;评估体系
西北师范大学
硕士
孙名符
2009
中文
G633.6
2012-04-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）