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第一章绪论
1.1研究背景与意义
1.1.1研究背景
1.1.2研究意义
1.2研究理论基础
1.2.1共生理论
1.2.2建构主义理论
1.3国内外研究现状
1.3.1国内研究现状
1.3.2国外研究现状
1.3.3研究述评
1.4相关概念及其界定
1.4.1专业教育
1.4.2创新创业教育
1.4.3高职电子商务类专业
1.4.4创新创业教育与专业教育的关系
1.5研究设计
1.5.1研究目标与内容
1.5.2研究方法与思路
1.5.3研究重点与难点
1.5.4研究创新与不足
第二章高职院校创新创业教育与专业教育融合机理分析
2.1高职院校创新创业教育与专业教育融合的必要性
2.1.1适应数字经济创业新样态的必然趋势
2.1.2加强高职综合型人才培养的迫切需要
2.1.3推进电子商务新业态发展的必然选择
2.1.4提升学生就业创业胜任力的内在要求
2.2高职院校创新创业教育与专业教育融合的原则
2.2.1互补性原则
2.2.2适应性原则
2.2.3渐进性原则
2.2.4系统性原则
2.2.5开放式原则
2.3高职院校创新创业教育与专业教育融合的表现形式
2.3.1理念认知融合
2.3.2师资建设融合
2.3.3课程体系融合
2.3.4教学内容融合
2.3.5组织平台融合
2.3.6保障机制融合
第三章高职院校创新创业教育与专业教育融合的实践
3.1案例学校基本情况及实践效果
3.1.1 Y职业技术学院电子商务类专业基本情况及实践效果
3.1.2 N职业技术学院电子商务类专业基本情况及实践效果
3.1.3 H职业技术学院电子商务类专业基本情况及实践效果
3.2调查设计与方法
3.2.1调查的目的
3.2.2调查的思路
3.2.3调查的对象
3.2.4数据的处理
3.3调查数据统计分析
3.3.1信效度检验分析
3.3.2人口学变量分析
3.3.3差异性检验分析
3.3.4相关性检验分析
3.3.5岭回归分析
3.4高职院校创新创业教育与专业教育融合现状
3.4.1理念认知融合现状
3.4.2师资建设融合现状
3.4.3课程体系融合现状
3.4.4教学内容融合现状
3.4.5组织平台融合现状
3.4.6保障机制融合现状
第四章高职院校创新创业教育与专业教育融合的问题分析
4.1创新创业理念认知不足
4.1.1管理者理念略滞后
4.1.2学生理念认知欠缺
4.1.3教师缺乏创新意识
4.2师资队伍尚不匹配
4.2.1内部师资胜任力不够
4.2.2外部引进措施不科学
4.3课程体系尚不完善
4.3.1课程结构缺乏层次性
4.3.2课程内容缺乏针对性
4.4教学内容融合不足
4.4.1理论教学偏重传统形式
4.4.2实践教学缺乏统筹安排
4.5组织平台建设薄弱
4.5.1组织管理缺乏优化整合
4.5.2数字实践平台尚不完善
4.6保障机制尚未健全
4.6.1创业学院责任含混
4.6.2评价方式较为单一
4.6.3创业氛围略为淡薄
第五章高职院校创新创业教育与专业教育融合的优化策略
5.1厘清专创融合理念
5.1.1明确主体责任，加快单向性融合
5.1.2转变师生理念，促进多向性融合
5.2建设优质师资队伍
5.2.1优化内部师资，实现内源性融合
5.2.2加快人才引进，加强外引性融合
5.3完善课程体系建设
5.3.1迎合不同需求，推进结构性融合
5.3.2结合专业特色，促进要素性融合
5.4优化教育教学内容
5.4.1促进课堂转型，加强感知性融合
5.4.2强化分级分类，实现过程性融合
5.5加强组织平台建设
5.5.1加强资源整合，推进功能性融合
5.5.2完善数字平台，促进实践性融合
5.6健全融合保障机制
5.6.1打造新型学院，促使短期性融合
5.6.2创造有利条件，实现长效性融合
第六章研究结论与展望
参考文献
附录
附录 1
附录 2
附录 3
致谢
作者简介
1 作者简历
2 攻读硕士学位期间发表的学术论文
3 参与的科研项目及获奖情况
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