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目录
1 绪论
1.1 研究缘起
1.1.1 理论困惑：我国学术研究数量繁荣何以解释
1.1.2 实践难题：我国大学学术治理的道路何在
1.1.3 政策指向：“破五唯”的突破口何以找寻
1.2 相关研究综述
1.2.1 学术治理相关研究梳理
1.2.2 学术治理模式相关研究梳理
1.2.3 发包制相关研究梳理
1.2.4 文献述评
1.3 研究内容与意义
1.3.1 研究内容
1.3.2 研究意义
1.4 概念界定与理论基础
1.4.1 概念界定
1.4.2 理论基础
1.5 研究设计
1.5.1 研究方法
1.5.2 研究思路
2 中国大学学术治理的历史脉络
2.1 “学术自治”理念的本土探索（1917-1949 年）
2.2 “科层制”逻辑的特色烙印（1949-1978 年）
2.3 “项目制”模式的互动嵌套（1978-2001 年）
2.4 “锦标赛制”精神的正式登场（2001 年-至今）
2.5 “学术发包制”孕育过程的动态勾勒
3 学术发包制的理论探讨
3.1 学术发包制的概念解释
3.2 学术发包制的基本特征
3.2.1 学术发包制的特殊性揭示
3.2.2 学术发包制的制度呈现
3.3 学术发包制的形成机理
3.3.1 组织基础：行政管理的思维惯性
3.3.2 心理土壤：不断“赶超”的心理状态
3.3.3 根本动力：纵向发包与横向竞争的制度互嵌
4 学术发包制的实践考察
4.1 自成系统：学术发包制的运作机制
4.1.1 控制机制
4.1.2 激励机制
4.1.3 问责机制
4.2 互成系统：学术发包制的互嵌机制
4.2.1 科学研究职能履行中的“合纵连横”
4.2.2 人才培养职能履行中的“纵强横弱”
4.2.3 国际交流职能履行中的“纵弱横强”
4.2.4 社会服务职能履行中的“纵横隐现”
4.3 学术发包制的双重影响
4.3.1 学术发包制的积极影响
4.3.2 学术发包制的消极影响
5 作为学术治理中国模式的学术发包制
5.1 学术治理三角协调模型
5.2 学术治理的欧洲大陆模式
5.3 学术治理的英美模式
5.4 学术治理的中国模式
6 学术发包制的优化路径
6.1 主体转化：从“政府领衔”到“多元交融”
6.2 理念融通：“发包抓包”与“购买服务”结合
6.3 目标转移：从“刚性发包”到“弹性发包”
6.4 方式转变：从“竞争性发包”到“协作性发包”
7 结语
7.1 研究结论
7.2 研究展望
参考文献
攻读硕士学位期间发表学术论文情况
致谢
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