学位专题

封面
声明
中文摘要
英文摘要
目录
第一部分绪论
1. 研究背景
1.1信息化时代发展的需要
1.2新课程的实施需求
1.3多元化教学方式的需要
1.4 Python在教学中的相关研究概况
2. 研究动机与意义
2.1理论意义
2.2现实意义
3. 研究方法
3.1文献研究法
3.2理论研究法
3.3访谈法
3.4案例分析法
4. 研究问题
5. 研究流程
第二部分概念界定与理论基础
1. 概念界定
1.1Python语言概念
1.2物理习题概念
2. 理论基础
2.1建构主义理论以及启示
2.2最近发展区理论以及启示
2.3信息加工理论以及启示
2.4新课标教学建议
2.5视觉思维理论
第三部分 Python软件在高中物理习题教学的适切性分析
1. Python软件特点
1.1免费开源软件
1.2适用于多语言、多平台
1.3操作简单且功能强大
1.4动态交互性强
1.5自定义功能灵活
2. 高中生物理学习心理特点
2.1高中学生的认知发展阶段
2.2高中物理感知觉特点
2.3物理学习的记忆特点
2.4物理学习的思维特点
3. 高中物理习题教学的部分困难特征
3.1物理概念和规律的抽象性
3.2物理过程的复杂、多变性
3.3物理学科的数学性
4. 高中物理习题教学的教学难点
4.1由物理概念和规律的抽象性带来的教学难点
4.2由复杂、多变的物理过程带来的教学难点
4.3高中物理学科的数学性带来的教学难点
5. Python软件特色对习题教学的多样性
5.1利于课前预习与课后复习
5.2提升线上教学效果，增强学生的课堂参与度
6. 小结
第四部分高中物理习题可视化典例分析
1. 力学典例模型建构
1.1传送带问题重难点分析
1.2外力作用下多过程问题重难点分析
2. 电磁场偏转典例模型建构
2.1带电粒子在磁场中匀速圆周运动重难点分析
2.2带电粒子质谱仪模型重难点分析
3. 电磁感应导体棒典例模型建构
3.1无外力导体棒动生磁场重难点分析
3.2外力作用下动生磁场（配电路负载）重难点分析
4. 电磁感应导体框典例模型建构
4.1固定磁场导体框运动重难点分析
4.2电磁驱动导体框运动重难点分析
第五部分教学实践及效果讨论
1. 基于Python软件习题建构教学设计
1.1“传送带问题”教学设计片段
1.2“电磁感应现象中导体棒受力运动”教学设计片段
1.3“电磁驱动中磁动力电梯”教学设计片段
2. 教师访谈内容分析
第六部分研究讨论与教学建议
1. Python软件在中学物理习题教学中的功能定位
1.1直观呈现物理情景，增强学生视听感受
1.2有效建立物理模型，提高学生建模能力
1.3动态呈现现象数据，加深学生认知理解
1.4模拟呈现理想实验，提高学生思维能力
2. Python软件在中学物理习题教学中的应用原则
2.1以学生为中心原则
2.2学生自主原则
2.3突出典型性原则
2.4层次性原则
2.5及时反馈原则
3.Python软件在中学物理习题教学中的应用策略
3. Python软件在中学物理习题教学中的应用建议
4.1Python软件的使用须建立在学生有一定的知识基础之上
4.2Python软件的使用要建立在具有特定特征的习题上
4.3Python软件的使用要符合教学计划的安排
第七部分总结与展望
1. 研究结论
2. 研究反思
3. 展望
附录教师访谈提纲
参考文献
致谢