杨振声高等教育思想与实践研究
杨振声是中国近代著名的文学家、教育家。杨振声先后在私塾、新式小学、新式中学读书，后考入北大，毕业后赴美留学。回国后，杨振声长期在高校任职，具备丰富的教育实践经验和理论素养。在国立清华大学，他协助罗家伦改造校务，和朱自清一起改革国文系，领导中国文学系走上了新方向；在国立青岛大学，他参与筹备国立青岛大学并出任校长，延聘一大批著名学者，举办各种学术活动；在国立西南联大，他讲授新文学课程并参与编写教材，扩大了新文学的影响。杨振声对中国近代的文学教育与高等教育发展做出了很大的贡献。 杨振声在高等教育实践活动中形成了丰富的高等教育思想。第一，在大学制度方面，杨振声主张“大学要严格”。大学应该拥有严格的纪律，建立健全各种规章制度，设置校务会议等相关组织，校长要第一个遵纪守法，起到示范作用，对学生学业方面要求也十分严格。第二，在教学方法方面，杨振声注重启发和民主的教学方式，善于调动学生学习积极性。第三，在办学保障方面，杨振声认为办好大学的最低限度有五个方面：理想的环境、好的教员、理想的设备、理想的学生和大学的责任。第四，在办学特色上，杨振声认为“文理不分家”，主张沟通文理，利用地理条件发挥地方优势，发展特色专业。第五，在师生关系上，杨振声不仅在学习方面全力指导，而且在生活方面关心学生，他的学生在多年之后仍然对其怀念和感激。 杨振声高等教育思想和实践的特点是：国家民族意识是灵魂；提倡严格治校，亦不放弃教育民主自由；因地制宜设置学科和专业，服务社会；以新文学教育推动高等教育近代化。杨振声的高等教育思想与实践的价值是：引领了近代高等教育的发展；坚守学术自由精神；重视“文理不分家”的通才教育思想。
高等教育;杨振声;教育思想;学科设置;社会服务
聊城大学
硕士
教育学
李涛
2023
中文
G642
2023-12-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）