美国麻省理工学院媒体实验室跨学科建设研究
近年来，跨学科实验室建设成为社会各界广泛关注的问题。完善跨学科实验室建设路径是提升我国大学整体跨学科研究水平的重要途径，也是提升我国整体科技创新能力的重要抓手。美国麻省理工学院媒体实验室建设至今已有三十余年，形成了完整的跨学科实验室建设体系，是世界跨学科研究平台典范。本研究从我国大学跨学科实验室建设困境出发，以美国麻省理工学院媒体实验室为研究对象，采用文献研究法、比较研究法和个案研究法，对媒体实验室跨学科建设动因、理念、历程、项目、课程和资金筹集渠道进行深入研究，以期为我国进一步完善大学跨学科实验室建设工作提供借鉴和指导。 麻省理工学院媒体实验室成立于1985年，是世界领先的研究和学术机构之一。实验室在联邦政府与相关机构的推动下、在研究型大学进行跨学科研究的迫切需要下应运而生，经历了初步探索、不断发展以及开拓创新三个发展阶段。媒体实验室在建设初期就以跨学科为实验室建设理念，形成了丰富的跨学科项目、课程内容以及资金来源。媒体实验室跨学科项目以跨学科研究小组为主体，辅以暑期研究计划和国外分支机构等形式的研究载体，在传播实验室跨学科研究文化和培养跨学科后备力量的基础上，产出了丰富的跨学科科研产品。课程建设均以跨学科为导向，利用多种形式的教学方法，培养了大批跨学科学术人才。实验室还与各领域企业制定利权约定，保障实验室日常运行、研究人员学术自由和充足的科研资金。同时，企业作为科研成果的出口，参与实验室日常研究，有利于企业科技产品的创新。我国大学实验室一直以来存在实验室建设总体定位不明确、跨学科科研项目师资不足、教学功能薄弱、资金筹集渠道有限且与企业联系不紧密等问题。本文在分析我国大学跨学科实验室主要问题的基础上提出了改进建议：明确实验室跨学科定位；组建多学科背景师资队伍开发跨学科科研项目；灵活并有针对性地设置跨学科课程；明确实验室与企业的投资权利拓展资金来源。
高等院校;跨学科实验室;师资队伍;资金来源
河北大学
硕士
比较教育学
顾岩峰
2022
中文
G482
2023-09-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）